（1）弄清问题所在 　　

　　这一心理过程是在审题中进行的。抓住了问题所在，或说抓住主要矛盾，才谈得上下一步如何解决问题。它依赖于应试者的思维活动的积极性，对已知条件的理解并搞清与未知条件的关系；依赖于思维的敏捷性——反映要快，争取时间，敏捷性是建立在对已学知识掌握的基础上，又是以记忆这一心理活动为前提的；还依赖于应试者对知识掌握和经验积累的程度。 　

　　（2）分析问题 　　所谓分析问题的过程，是根据已知条件找出主要矛盾的过程。这一过程的思维特点，主要在于抽象思维的积极活动。对于不同问题的思维还体现在集中思维和发散思维。有的问题明显特点是集中思维，定势性强，很快找出解决问题的办法，并能将学过的有关知识应用到这一特定的个别事物上去；有的题目着重于考查学生综合运用所学知识的能力，或叫做创造力，这时主要是发挥应试者发散性思维。对填充题、单项或多项选择题大都是集中性思维，对综合运算题、论证题多是发散性思维，需要从多方面去思考和验证。通过分析问题，抓住主要矛盾，并使之纳入所学知识系统，找出解答的方法。

　　（3）解答问题或论证 　　在分析问题的基础上，应试者进行有指向的系统的思维并附以表达（口述、书写或实际操作等），即解题或论证过程。这时应试者的思维过程是定向的，对所学知识是有选择地运用。在这一过程中还可能发现原来分析问题不准确或不正确从而加以修正，达到求得正确的结果或结论。

　　（4）验证过程 　

　　　在应试中，验证过程是指检查求得的结果是否正确，从而也要检查原来的分析、运算、论证等环节是否有误。这是解答问题思维过程的最后一步。