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　　　下一代 > 关心下一代 > 园丁乐园 > 成果大观

　　记得在二年级第一节唱游课上，当我请学生按所在的小组结对表演时，当我做节奏乐课的准备工作时，总能感受的到孩子们喜悦的心情…… 我从孩子们天真无邪的笑语、童真无比的神情中感受到了：在分组教学中可以注入以下新的内涵...

◇	教育与education探源 new	◇	浅谈小学合唱教学
◇	语文教育的困境初探 new	◇	小学常识研究性学习初探
◇	拨正思路，指点迷津 new	◇	小学自然实验教学改革初探
◇	培养创新能力，促进主动发展 new	◇	还孩子自由思考的空间
			更多...

　

◇	材料议论文审题实用技法举隅 new
◇	吟诗、作画、写文章 new
◇	也谈“悬殊”等几个词语 new
◇	《小猴子下山》课堂教学实录片断
◇	“让画面美起来”作文指导课

◇	巧用“迁移”规律，指导作文训练 new	◇	语文学科与德育教育 new
◇	语文插图的作用与学生能力的培养 new	◇	鹃啼声声旷达情怀 new
◇	《个人和集体》推敲数则 new	◇	浅淡语文结束课的教学 new
◇	以鲜活的形式点燃学生的写作热情 new	◇	板书设计要注意“四性”

　

◇	课件的制作
◇	课件的设计
◇	课件制作技巧
◇	课件制作五忌
◇	建个素材资源库

　　随着计算机技术的日益社会化和教育改革的不断发展，一种新的教学模式——计算机辅助教学（CAI），以其独特的优势活跃于教学舞台，给教育改革注入新的活力与生机。