一、总纲
（一） 婴幼儿时期是人生发展的奠基时期，是身体、智力 迅速发展的时期，也是品德、性格开始形成的重要时期。家
庭环境对学前儿童发展影响最大，家长是孩子最初的“教 师”，对孩子的成长起者特殊的、不可替代的作用。良好的 家庭教育对提高民族素质，培养社会主义一代新人具有重要
的意义。
（二）学前儿童教育要实行保教结合的原则，进行体、智、 德、美全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。学前儿童
家庭教育要通过家庭生活和家长的言传身教，着重于良好品 德和行为习惯的培养。
（三）学前儿童家庭教育要充分考虑孩子的年龄特点与发展 规律，注重科学性，有效地促进孩子身心健康成长。
（四）家庭、托幼园所、社会共创良好的育儿环境，家庭教 育尤须与托幼园所教育密切配合，协调一致，充分发挥教育
的整体效益。
二、基本内容
（一）健康教育 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴
趣，促进孩子、身心健康。
1. 培养良好的生活习惯，按时睡眠、按时起床、 安静入睡、睡姿正确，饮食定时定量，细嚼慢咽， 不挑食、不偏食、不吃零食。
2. 培养良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，保持 服装整洁和环境整洁，坐姿、站姿、行姿、阅读和 画面姿势正确。
3. 启发孩子对体育活动的兴趣，引导孩子参加体 育锻炼和户外活动，增强体质。
4. 创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养 活泼开朗的性格。
5. 帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识技能， 具有初步的自我保护能力。（如：认识一些常见的 安全标志，知道如何自我保护，不动电、不玩火，
外出不随便离开成人，遇到紧急情况能想办法求助 等。）教育孩子乐于接受体检与预防接种，鼓励孩 子不怕打针吃药。
（二）品德行为教育与培养 培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养“四有”新
人打基础。
1. 教育孩子讲文明、懂礼貌、守纪律。培养孩子诚实、 勇敢、勤俭等品德行为。
2. 教育孩子能与小伙伴友好相处、关心他人，爱父母、 爱老师、尊敬老人。萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱 劳动的情感。
3. 启迪自主意识、培养初步的生活自理能力，自己能做 的事情自己做，培养孩子与他人合作与交往的能力。
4. 培养孩子做事情有责任心，能有始有终地做完一件 事。
5. 教育孩子爱护公物，遵守公共秩序，遵守交通规则。
6. 做错了能承认并努力改正。
（未完，请看第二页）
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